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Guía  Ingo y Drago

I.                   Encierra en un círculo la alternativa correcta:

1. El autor del libro es:

a.  Mauricio Medina

b. Marcela Paz

c . Mira Lobe

d. Marcelo Paredes

2.  Cuando la hermana de Ingo ve el huevo dice que es:

a. Hermoso

b. Gracioso

c. Verdoso

d. Horroroso

3. A Drago le gustaba mucho:

a. Nadar

b. Correr

c. Reír

d. Surfear

4. Ingo llevaba a pasear a Drago a:

a. El bosque

b. El vecindario

c. El colegio

d. El parque

5.  El nombre Drago significa:

a. Que es feo

b. Que vale mucho

c. Que no sabe

d. Que miente

6. El papá de Ingo se enoja cuando:

a. Drago irrumpe en su oficina

b. Drago come plátanos

c. Drago juega con Ingo

d. Drago mancha la alfombra

7. Cuando Ingo mostró su dragón los niños:

a. Se ponen felices y cantan

b. Se ponen gruñones

c. Se ponen nerviosos y huyen

d. Se burlan de Ingo

8. El huerto pertenecía a:

a. El hermano de Miguel y Petra

b. Un amigo de la familia

c. El tío de Miguel y Petra

d. Una tía de Ingo

 9. Lo único que asustaba a Drago era:

a. Un camión a cuerda

b. Un tren eléctrico

c. Un avión a control remoto

d. Un helicóptero a cuerda

10. Ingo encontró a Drago en el huerto:

a. Arriba de un techo

b. Arriba de un manzano

c. Arriba de un peral

d. Arriba de una casa

II.                Coloca  la letra correspondiente  frente  a la alternativa correcta según su definición:

1  Ingo                                                           ___ Tía de Ingo

2  Mara                                                          ___ Amiga de la hermana de Ingo

3  Drago                                                         ___  Hermana de Ingo

4  Lina                                                            ___ Protagonista de la historia

5 Miguel y Petra                                             ___ Dragón encontrado

6 Katia                                                           ___ Amigos de Ingo

III.              Contesta con una V si es verdadero y con una F si es falso. Justifica las respuestas falsas

1. ___  Ingo encontró un huevo y se lo llevó a su casa

____________________________________

2. ___  El día más triste de Ingo fue un lunes

____________________________________

3. ___  A la hermana de Ingo  le encantaba Drago

_____________________________________

4. ___ Drago era limpio y hacía sus necesidades en una cajita

____________________________________

5. ___  Drago amaba comer plátanos y lechugas

____________________________________

6. ___ Los amigos de Ingo jugaban con Drago y lo querían

___________________________________

7. ___ La mamá de Ingo pide que Drago se vaya luego del desastre

__________________________________

8. ___ A Drago le crecieron alas

_____________________________________

  

IV.             Enumera del  1 al 5 según hayan sucedido los hechos

______ Ingo hace una cueva a Drago debajo de su cama

______ Corrió hacia el huevo y lo levantó

______ Drago destruye la cocina, el living y la terraza

______   El seto estaba al final del parque donde ya no había flores

______ Ingo cubierto con el abrigo de mamá entró en casa

V.                Contesta con letra clara  y buena ortografía

1. ¿Por qué los niños se burlaban de Ingo cuando llevó de paseo su huevo al parque?

______________________________________

2. ¿Quiénes apoyaron a Ingo en el parque?

_______________________________________

3. ¿Por qué la mamá de Ingo se aburría de Drago?

______________________________________

4. Cuenta cómo Drago asustó a la amiga de la hermana de Ingo

_____________________________________

5. ¿ Crees tú que es posible encontrar un huevo de dragón?

____________________________________

6. ¿Por qué Ingo va a dejar a Drago al huerto en vez de llevarlo al zoológico?

__________________________________

7. ¿Qué opinaba la tía de Ingo respecto de los pasteles y los helados para los niños?_________________________________

Guía El hombre que saltó de las nubes

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta

1. El autor  del libro es:

a. Manuel Rojas

b. Olegario Lazo

c. Wellesley Muir

d. José Luis Rosasco

2. El nombre del avión de misión de Clyde es:

a. Fernando Stahl

b. Florencio Stand

c. Fernando Sail

d. Ferdinando Stahl

3. La enfermedad que afectó a Clyde Peters fue:

a. Tifoidea

b. Hipotiroidismo

c. Hepatitis

d. Hemofilia

4. Una shushupe es:

a. Una araña venenosa

b. Un cocodrilo salvaje

c. Un insecto mortífero

d. Una serpiente de cascabel

5. Clyde conoció a Eleonor en:

a. La universidad

b. La ciudad

c. La granja

d. La escuela

6. Augusto Doñez era:

a. Pastor bautista

b. Pastor laico adventista

c. Pastor Chayawita

d. Pastor Metodista

7. El ministerio de aviación en Perú estuvo en peligro por:

a. La falta de interés de los indígenas

b. La carencia de recursos económicos

c. La escasez de misioneros adventistas

d. Los grupos terroristas de Sendero Luminoso y Tupac Amaru

II. Contesta con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las respuestas falsas.

1.- ___ Juliane Koepcke fallece en el vuelo 508

___________________________________

2.- ___ Los chayawitas andaban desnudos en la selva

___________________________________

3.- ___ Clyde Peters era misionero adventista

____________________________________

4.- ___ Eleonor  era una mujer muy preocupada de los bienes materiales ___________________________________

5.- ___ Los padres de Clyde lo visitan en la selva peruana

 ___________________________________

6.- ___  Clyde Peters perdió la fe en Dios

___________________________________

7.- ___ Moisés se salvó de la mordedura de la shushupe

 __________________________________

8.- ___  En la selva Clyde se alimentó de raíces de pasto y palmitos

___________________________________

III. Enumera del 1 al 5 según hayan sucedido los hechos en el texto

____ El Ministerio de Aviación del Amazonas aún continúa.

____ Chinquiririqui era un niño campa de 12 años que fue herido

____  Algún día tu serás hijo quien cuide estas vacas y esta granja

____ ¡ Clyde Peters está muerto!

____ Los Peters regresaron a Estados Unidos

IV: Vocabulario

1.- Los mosquitos volaban en enjambres

a. Abundancia

b. Solitario

c . Singular

d. Solos

2.- Las pistas de aterrizaje estaban en áreas remotas

a. Cercanas

b. Próximas

c. Lejanas

d. Vecinas

3.- La noche se hacía larga para luchar contra la turba de insectos

a. Armonía

b. Orden

c. Quuietud

d. Aglomeración

4.- Esta es una región muy vasta de la cuenca del Amazonas

a. Pequeña

b. Reducida

c. Amplia

d. Chica

5.- Teníamos tres huéspedes por noche en nuestra casa

a. Anfitriones

b. Invitados

c. Convidantes

d. Hospedadores

6.- Las supersticiones de estas tribus están muy arraigadas

a. Inestables

b. Establecidas

c. Inadaptadas

d. Arrancadas

7.- Tenían una gran provisión de municiones

a. Suministro

b. Escasez

c. Desabastecimiento

d. Carencia

III. Contesta con letra clara y buena ortografía.

1.       ¿ Por qué los padres de Chinquiririqui lo dejan ir con Clayde? ____________________________________

2.      Menciona por qué razón la muerte del papá de Marco ( el indígena chayawita ) sirvió para mejorar la vida de su hijo.

____________________________________

3.      ¿Qué similitud  tiene la muerte del papá de Marco con la muerte de Jesús?

____________________________________

4.      ¿Cuál es la reflexión que hace Clyde de su relación con Dios luego de ser salvado en la selva?

____________________________________

5.      ¿Qué hizo a Clyde Peters tener confianza de que Dios está con él y su proyecto misionero en Perú?

___________________________________

6.      Señala por qué razón se suspendió por un tiempo el proyecto misionero en la selva peruana.

____________________________________

7.      Al leer el texto, ¿qué enseñanza deja para tu vida y tu relación personal con Dios?

_____________________________________

8.      Si tuvieras la oportunidad de ser misionero adventista ¿ dónde te gustaría ir y por qué?

_____________________________________

“Lámpara es a mis pies tu Palabra y lumbrera a mi camino”

Salmos 119:105

Guía Tom sawyer

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta

1. El autor  del libro es:

a. Manuel Rojas

b. Mark Twain

c. Marcela Paz

d. José Luis Rosasco

2. La amiga  de Tom es:

a. Vicky

b. Nicky

c. Becky

d. Licky

3. La tía Poly no le pegaba a Tom porque:

a. Le daba lástima su orfandad

b. Le daba temor

c. Le hacía cariño

d. Le daba rabia

4. ¿Qué le regaló Mary a Tom por aprenderse los versículos?

a. Un cuchillo

b. Una cantimplora

c. Una navaja

d. Una capa

5. La tía Poly le sacó el diente con:

a. Una salmuera y un tizón

b. Un hilo y un tizón

c. Un tizón y una lana

d. Una navaja y una lana

6. No quedó casa embrujada porque:

 a.  Se limpiaron todas de fantasmas

b. Se sacaron las brujas

c. Se derrumbaron todas

d. Se salieron los duendes

7. Huck se quedó con:

a. La tía Poly

b. La viuda

c. Tom

d. Becky

II. Contesta con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las respuestas falsas.

1.- ___ La tía Poly era una joven mujer

__________________________________

2.- ___ Tom le salva la vida a un hombre inocente

__________________________________

3.- ___ Tom se aprendió 10 versículos

__________________________________

4.- ___ Vecky era una joven maestra 

__________________________________

5.- ___ El padre de Becky era un juez

 _________________________________

6.- ___ Huckleberry era un niño con una familia muy buena

 ___________________________________

7.- ___ Tom siempre trataba de no ir al colegio

 ____________________________________

8.- ___  Tom consideraba a los niños que usaban pañuelos unos cursis

____________________________________

III. Enumera del 1 al 5 según hayan sucedido los hechos en el texto

____ Tom apareció en la calle con un cubo de lechada y una brocha en la mano

____ Se acordó que tenía un escarabajo que le mordió el dedo

____  La anciana se bajó los anteojos y miró

____ Una casa encantada sería lo mejor, pero ahora están hechas escombros.

____ Tía Poly debes hacerle cariño a Huck también

IV.  Vocabulario. Reemplaza las palabras subrayadas por su sinónimo

1.- Recitó un adusto capítulo de la ley mosaica

a. Serio

b. Amable

c . Agradable

d. Amistoso

2.- El ruido entremezclado con murmullo de una imprecación

a. Bendición

b. Maldición

c. Favor

d. Dicha

3.- No podía tolerar la intromisión

a. Prudencia

b. Indiscreción

c. Tacto

d. Tino

4.- Adoró esa seráfica aparición hasta que ella lo miró

a. Demoniaco

b. Diabólico

c. Satánico

d. Angelical

5.- Ganó una gran victoria tras un tenaz combate

a. Inconstante

b. Débil

c. Constante

d. Frágil

6.- A lo cual respondió con mofa

a. Burla

b. Consideración

c. Cortesía

d. Amabilidad

 7.- Cayó en una emboscada realizada por su tía

a. Realidad

b. Afirmación

c. Trampa

d. Aseveración

III. Contesta con letra clara y buena ortografía.

1.       ¿ Qué enseñanza para tu vida puedes sacar del castigo impuesto a Tom de pintar la valla ? __________________________________

2.      ¿ Qué le sucedía a Tom que finge una enfermedad para no ir al colegio ese día lunes?

__________________________________

3.      ¿ Cómo es Huckleberry Finn y  qué relación tiene con Tom Sawyer?

__________________________________

4.      ¿Qué acontecimiento presencian Huckleberry y Tom en el cementerio?

__________________________________

5.      ¿ Cómo logran salir de la cueva Tom y y Becky?

___________________________________

6.      Menciona cómo se da cuenta Tom que su tía Poly lo quiere 

_____________________________________

7.      ¿Por qué creen que Tom murió? 

_____________________________________

8.      Si tu fueras Tom, ¿ qué plan sería ideal para no ir al colegio?

__________________________________

“En esto conocerán todos que sois mis discípulos, si tuviereis amor los unos con los otros.”

Juan 13:35

Guía Subterra

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta

1. El autor  del libro es:

a. Manuel Rojas

b. Olegario Lazo

c. Baldomero Lillo

d. José Luis Rosasco

2. ¿Qué significa el título subterra?

a. A nivel de la tierra

b. A nivel del mar

c. Bajo la  tierra

d. Sobre la tierra

3. ¿Qué tipos de textos componen el libro:

a. Mitos

b. Fábulas

c. Novelas

d. Cuentos

4. El tema central que se desarrolla en el libro es:

a. La felicidad de los mineros

b. La igualdad entre clases sociales

c. El trabajo infantil y su legalidad

d. La desesperanza de los mineros de Lota

5. ¿Qué discapacidad tenía Juan Fariña?

a. Era minusválido

b. Era ciego

c. Era sordo

d. Era mudo

6. La madre de Valentín se lanza al pozo para:

a. Gritar por su hijo muerto

b. Pedir ayuda

c. Tratar de desenterrarlo

d. Taparlo

7. El padre deja a su hijo en la mina porque:

a. El dinero es escaso en el hogar

b. Necesita que lo acompañe

c. El estudio es importante para él

d. Porque debe trabajar, todos lo hacen

II. Contesta con una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las respuestas falsas.

1.- ___ El capataz dejó trabajando al niño porque ya era grande ____________________________________________

2.- ___ Valentín y Remigio pretendían a Rosa

____________________________________________

3.- ___ El libro fue escrito por un argentino

____________________________________________

4.- ___ El caballo era joven por eso fue sacado de la mina ____________________________________________

5.- ___ El chiflón del diablo se encuentra en Calama ____________________________________________

6.- ___ Juan Fariña duró un año trabajando en la mina de barrenero ____________________________________________

7.- ___ Los pájaros servían para cantar cuando había gas ____________________________________________

8.- ___  La mina es una galería larga y única

____________________________________________

IV: Vocabulario

1.- Qué cambio se había operado en ese brioso bruto que ellos habían conocido

a. Indeciso

b. Enérgico

c. Cobarde

d. Débil

2.- En su rostro marchito había una expresión de gravedad

a. Lozano

b. Joven

c. Ajado

d. Fresco

3.- Nada más tétrico que esa desolada llanura

a. Claro

b. Sombrío

c. Limpio

d. Agradable

4.- Callamos sufriendo resignados nuestro destino

a. Rebeldes

b. Indisciplinados

c. Indóciles

d. Sumisos

5.- La araña arroja el cuerpo exangüe de la mosca

a. Fortalecido

b. Reanimado

c. Debilitado

d. Confortado

III. Contesta con letra clara y buena ortografía.

1.       ¿ Por qué el autor nombra Los inválidos  a ese cuento? ___________________________________________

2.      Nombra tres personajes del cuento La compuerta N°12

 _______________________________________

3.      A tu juicio qué significa la frase: “Pobre viejo te echan porque ya no sirves”

_______________________________________

4.      Menciona la importancia del grisú en la mina

_______________________________________

5.      ¿Qué crees tú que sintió el niño cuando su padre lo dejó en la mina?

________________________________________

6.      Explica con tus palabras por qué le llaman Chiflón del diablo a la mina

________________________________________

7.      ¿Cuál es la idea principal del cuento El pago?

_________________________________________

8.      Si tuvieras que trabajar porque tu familia lo necesita ¿Qué trabajo realizarías y por qué?

_________________________________________

9.      ¿Cuál es la problemática principal planteada en este libro y que aparece en la mayoría de sus textos?

_________________________________________

“Respóndeme cuando clamo, oh Dios de mi justicia”

Salmos 4:1

Guía verbos 7º Modo subjuntivo

Guía los verbos 7º Modo subjuntivo

  

Lee y completa el siguiente texto con uno de los verbos del recuadro.

Empezase          Denotara           Iba         Fuese                   Aguantaba         Telefoneaba     Se preguntaba

Se tratase           Fuera                   Tuviese               Colgaba               Eran                      Tardase               Sentirse

La sobresaltó el sonido del teléfono. Sin apresurarse, retiró el tampón con disolvente del

ángulo del cuadro en que trabajaba (...) y se puso las pinzas entre los dientes. Después, miró

              con desconfianza el teléfono, a sus pies sobre la alfombra, mientras (1) se preguntaba si al

              descolgarlo (2) _____________ a tener, otra vez, que escuchar uno de aquellos largos

              silencios que tan habituales (3) _____________ desde hacía un par de semanas. Al principio

              se limitaba a pegarse el auricular a la oreja sin decir palabra, esperando con impaciencia

cualquier sonido, aunque (4) _____________ de una simple respiración, que (5)

_____________ vida, presencia humana, por inquietante que (6) _____________. Pero  encontraba sólo un

vacío absoluto, sin tan siquiera el cuestionable consuelo de escuchar un  chasquido al cortarse la línea.

Siempre era el misterioso comunicante —o la misteriosa  comunicante— quien (7) _____________ más;

hasta que Julia (8) _____________, por  mucho que (9) _____________ en hacerlo. Quienquiera que (10)

_____________, se quedaba allí, al acecho,  sin demostrar prisa ni inquietud ante la posibilidad de que,

alertada  por Julia, la policía (11) _____________  intervenido el teléfono para localizar la llamada. Lo peor

era que quien (12) _____________ no podía estar al  corriente de su propia impunidad.  Julia no se lo había

dicho a nadie; ni siquiera a César, o a Muñoz. Sin saber  muy bien por qué,  consideraba aquellas llamadas

nocturnas como algo vergonzoso, atribuyéndoles un  sentido humillante al (13) _____________ invadida en

la intimidad de su casa, en la noche y el  silencio que  tanto había amado antes de que (14) _____________

la pesadilla.

(Arturo Pérez Reverte, La tabla de Flandes).

II ITEM: DESARROLLO

                Une con una línea los enunciados de la columna A con los de la columna B  para formar las oraciones

                               COLUMNA A                                                                                    COLUMNA B

1. Me molesta mucho que                                                         a. usemos las toallas de ese hotel.

              2. Sería mejor que                                                                           b. pusiéramos los zapatos en el salón

                3.- Ayer llamé a mi padre para que                                        c.  fumes en mi habitación.

               

4. Nos han recomendado que                                                  d. vinierais a vernos más a menudo.

5. Me conformaría con que                                                       e.  hubiéramos estudiado un poco

6. Estaría bien que                                                                         f. me dijera cuándo llegaba.

7. No está bien que                                                                      g. hayas llegado tarde a la cita.

8. Nos encantaría que                                                                  h. mis alumnos supieran desenvolverse.  

 III: ITEM: COMPLETAR

a.-Coloca  una  R a  los verbos regulares y una I  a los verbos irregulares e indica si es de  

primera,  segunda y tercera conjugación

1. _____                 Llamar                       _____

2. _____                 Hacer                        _____

3. _____                  Ir                              _____

4. _____                Abrir                          _____

5. _____                Ser                             _____

6 . _____                Temer                        _____

7. _____                  Decir                         _____

8. _____                  Estar                         _____

           

b.-Cambia el infinitivo por el Subjuntivo correspondiente.

1.- Me gusta estudiar ruso / (que tú)

______________________________________

2.- Me gustaría pasar el fin de semana en Madrid / (que vosotros)

______________________________________

3.- Es maravilloso estar aquí todos juntos / (que nosotros)

             _____________________________________

            4.- Era necesario abandonar rápidamente aquel lugar / (que los niños)

            ______________________________________

            5.- Me llamaron para hacer los deberes / (que nosotros)

            ______________________________________

            6.- Hablar mucho es fundamental para aprender un idioma / (que los alumnos)

            ______________________________________

            7.- Veremos al cantante antes de salir al escenario / (que los músicos)

            ______________________________________

            c.- Conjuga el verbo que está en paréntesis según corresponda de acuerdo a los tiempos del modo   

                  subjuntivo

1.- Sería conveniente que (leer) ____________ un poco más.

2. Hay que hacer algo para que se (reducir) ____________ los gastos.

3. Acércame el plano, que te (poder, yo) ____________ indicar dónde está mi casa.

4. No imaginaba que le (ascender, ellos) ____________ tan pronto.

5. Le dijo que (coger) ____________ el primer vaso que (ver) ____________

6. Me gustaría que me (aconsejar) ____________ sobre cómo actuar en ese caso.

s

7. Pruébate el vestido para que (poder, nosotros) ____________ ver si te está bien.

            d.- Completa las siguientes oraciones

 1.- Los tres tiempos del modo subjuntivo son _______________________, __________________ y    

             _______________________________

2.- En el verbo SALTAR  la raíz es ___________________________ y la desinencia es ___________________ , por lo tanto es un verbo de _____________________________ conjugación.

3.- El modo subjuntivo expresa _____________________________

 4.- Una palabra que no debe faltar al momento de formar el modo subjuntivo es ___________

" Y aquel Verbo fue hecho carne, y habitó entre nosotros."

Juan 1:14